Sobre el club

Que desarrolla su potencial para hacer personas, para educar, para ayudar al joven a conseguir mayor calidad de vida.

El deporte salesiano:

• Ubica el deporte en el lugar que le corresponde, dentro de la jerarquía de valores (estudios, familia, amigos…) que debe orientar la vida de niños y jóvenes.
• Considera el deporte como medio para educar y desarrollar armónicamente aspectos del crecimiento físico, mental, ético y religioso, y no como un fin en si mismo.
• Privilegia en la práctica deportiva el ambiente de encuentro, que facilita la relación interpersonal con el otro.

Un deporte entendido como prevención:

• Promueve la creación de hábitos de vida saludable, evitando las consecuencias derivadas de la falta de higiene, del sedentarismo, del consumo de sustancias nocivas para la salud y de la utilización desenfocada del tiempo de ocio.
• En este sentido, un deporte preventivo acoge preferentemente a aquellos niños y jóvenes que se hallan en situaciones de riesgo, ya sea por la edad, por la zona en la que conviven, por la situación familiar, por el bajo nivel académico…
• Favorece la autoestima y la visión positiva del propio crecimiento.
• Se convierte en plataforma desde la que promover la calidad de vida.

El juego es un factor que está presente en la vida de todos en mayor o menor medida y tiende a ser uno de los elementos básicos en el desarrollo y formación de los niños y jóvenes. El deporte, en su dimensión lúdica, aporta la participación de todos, frente a la eliminación o la participación de unos pocos; la ayuda y la cooperación, frente a la rivalidad y la competitividad directa con los demás; y el respeto mutuo frente al rechazo y la discriminación ajena.

La práctica deportiva es juego altamente reglado pero juego en definitiva. En los orígenes del deporte competitivo, siempre ha estado el juego. El deporte salesiano no puede perder esta dimensión lúdica tan presente en la pedagogía de D. Bosco, sin despreciar la competitividad en su justa medida, tal como podemos recordar en la escena de su encuentro con el saltimbanqui.

Así, un deporte entendido en su dimensión lúdica:

• Busca compartir con los componentes del grupo algo más que la actividad física competitiva, favoreciendo el buen ambiente y las relaciones personales.
• Sabe tratar con equilibrio las situaciones de éxito y de fracaso en torno a los resultados.
• Integra en los mismos objetivos a todos los miembros del grupo, incluso a los menos dotados.
• Posibilita la participación de los jóvenes tal y como son en la realidad, exteriorizando sus cualidades y defectos de forma espontánea.

El deporte educativo salesiano se encuentra integrado en un proyecto educativo amplio en el que interviene un equipo de personas que miran a objetivos comunes.

En este sentido existen diversos niveles de concreción hasta llegar a la propuesta educativa del deporte. El ideario de la obra en la que se desarrolla la práctica deportiva y el proyecto educativo pastoral son marcos de referencia de los que se ha de alimentar cualquier organización deportiva en el ámbito salesiano. Saber dar al deporte el lugar que le corresponde contribuye a que toda la comunidad educativo-pastoral lo sienta como suyo. Las condiciones siguientes contribuyen a ello:

• Que esté integrado en un proyecto educativo global.
• Que acepte y promueva las directrices del Proyecto Educativo Pastoral Salesiano.
• Inserto en los límites espacio-temporales que le son propios, a tenor de las necesidades y posibilidades de los destinatarios y de la obra salesiana.
• Que opte por el estilo específico de la animación y del sistema preventivo.
• Que sea capaz de responder a las necesidades profundas y de crecimiento que tienen los niños y jóvenes, no sólo en el aspecto físico o en la mera competición.
• Que considere al deporte como plataforma de acercamiento a jóvenes en situaciones de riesgo social que no se insertan en otro tipo de estructuras pastorales.

El deporte educativo salesiano, para que contribuya verdaderamente al crecimiento integral, no se ciñe únicamente a las exigencias de la competición deportiva, sino que se torna gradual y flexible. Para ello tiene en cuenta las siguientes características:

• Se adapta a las circunstancias personales y psicosociales de los participantes.
• Atiende a la Teoría del Entrenamiento y la evolución de las capacidades físicas emanada del deporte base y deporte para todos. Tiene en cuenta así, la madurez psicomotriz de cada una de las etapas de crecimiento, dosificando en su justa medida la frecuencia y la carga de entrenamiento.
• Respeta los periodos vacacionales propios de la edad del deportista y de su necesidad de compartir su tiempo libre con familiares, amigos y con otras intervenciones educativas.
• Está abierto a nuevas experiencias que no se limitan al campo de juego, sino que propone otras intervenciones educativas colaterales encaminadas a facilitar una educación integral.

El deporte, como sucede en cualquier proceso educativo, debe ser abordado desde una planificación:

• Que incluye en el proyecto educativo a todos los miembros implicados en el entorno educativo del deportista: animadores deportivos, colaboradores, deportistas, padres, tutores…
• Que programa y evalúa haciendo un análisis previo de la realidad, acerca de las características de los destinatarios, sus necesidades, los recursos humanos y los medios materiales necesarios para llevar a cabo la actividad deportiva.
• Que se relaciona con otras entidades deportivas, ya sean públicas o privadas, con quienes colabora y a las que ofrece sus intuiciones y logros.
• Que cuida la idoneidad del espacio físico donde se desarrolla la actividad deportiva.
• Que garantiza la cobertura legal de cuantos intervienen en él, frente a posibles riesgos o accidentes inherentes a la misma actividad deportiva.

El Sistema Preventivo, como expresión de la caridad pastoral, es una propuesta original de evangelización que se comienza encontrándose con los jóvenes donde ellos están, y en aquello que les gusta. El binomio “educar evangelizando y evangelizar educando”, tiene también en el deporte educativo su aplicación.

Para que esto sea posible, el animador deportivo subraya los factores:

• Que facilitan el desarrollo total de la persona, tanto en su aspecto individual como comunitario.
• Que promueven el desarrollo de los recursos positivos que tienen los jóvenes deportistas.
• Que generan la propuesta y asimilación de actitudes y valores auténticamente humanos.
• Que favorecen una visión cristiana de la vida, abierta a los valores evangélicos.
• Que propone una forma peculiar de vida cristiana y de santidad juvenil.